martes, 25 de octubre de 2016

Incheta

Nombre: Incheta DibMáster
Objetivo motivacional: Conseguir “quesitos” de la Incheta otorga un puntuación extra en la evaluación final.
Slogan: Rellena tu Incheta.
Criterios de asignación: Cuando obtengan una puntuación Notable en una actividad, obtendrán un “quesito” de color de la Incheta.
Durabilidad: a lo largo de cada trimestre.
Número máximo de insignias a asignar: Cada alumno tiene la suya

Memoria del diseño: Las chinchetas mantienen papeles fijos, si obtenemos una puntuación determinada indica que hemos mantenido los conocimientos. Para los colores me he inspirado en el trivial y busco conseguir del estudio un juego. Cada color de la insignia-chincheta representa unos conceptos básicos de la asignatura evaluados en una actividad. Rellenar todos los colores de la Incheta implica que has obtenido valoraciones notables a lo largo de la evaluación. 

domingo, 9 de octubre de 2016

Practicando Tales y Pitágoras soluciones

Como ya os avisé para estar seguros de que hemos aprendido perfectamente los teoremas de Tales 1 y 2 y el teorema de Pitágoras necesitamos hacer unos ejercicios para practicar:

Vamos con el 1er teorema de Tales: 

1º. ¡A pensar! Comprueba si la siguiente construcción cumple el 1er teorema de Tales.



Los segmento BG y BF son secantes en el punto B y el segmento AC es paralelo al segmento GE por lo que el triángulo BGF contiene a otro triangulo BAH que es proporcional y cumple el teorema.

Los segmentos BF y CE son paralelos, por lo tanto hay dos construcciones en esa figura que cumple el teorema: El triángulo BFD y el triángulo CED, también cumplen el teorema. 

Los segmentos AC y GD son paralelos y los extremos pertenecen a los segmentos BG y BD que coinciden en B, por lo que también cumplen el teorema. 

Concluyendo, la figura al completo cumple el 1er teorema de Tales


2º. Los triángulos ABC y AMN son proporcionales y por ello cumplen el 1er teorema de Tales. Sabemos que la distancia AC = 10 ud; AB= 14 ud y AN= 6 ud. Por la definición del teorema sabemos que MN y BC son segmentos paralelos. 
Calcula el valor de AM
SOLUCIÓN

Por el dibujo sabemos muchas cosas: 
- Los segmentos d1 y d2 se cortan en A
- Los puntos M y B pertenecen a d1 y son distintos de A
- Los puntos N y C pertenecen a d2 y son distintos de A 

Por el enunciado sabemos que MN y BC son paralelos y que cumplen con el 1er teorema de Tales, por lo que podemos aplicar la proporcionalidad entre ambos triángulos. 
AM/AB=AN/AC
Si sustituimos en la expresión con los datos del enunciado:

AM/14=6/10 y por lo que multiplicando el cruz 

AM= 14x6/10 obtenemos la longitud de AM= 8.4 ud

Vamos con el teorema de Pitágoras:

1º. Para calcular la altura de una canasta, me he colocado de tal forma que mi sombra coincide con la de la canasta. En el siguiente dibujo he anotado las medidas. Ayúdame a calcular la altura de la canasta.

martes, 4 de octubre de 2016

Practicando Tales y Pitágoras

Como ya os avisé para estar seguros de que hemos aprendido perfectamente los teoremas de Tales 1 y 2 y el teorema de Pitágoras necesitamos hacer unos ejercicios para practicar:

Vamos con el 1er teorema de Tales: 
1º. ¡A pensar! Comprueba si la siguiente construcción cumple el 1er teorema de Tales.



2º. Los triángulos ABC y AMN son proporcionales y por ello cumplen el 1er teorema de Tales. Sabemos que la distancia AC = 10 ud; AB= 14 ud y AN= 6 ud. Por la definición del teorema sabemos que MN y BC son segmentos paralelos. 

Calcula el valor de AM

Vamos con el teorema de Pitágoras:

1º. Para calcular la altura de una canasta, me he colocado de tal forma que mi sombra coincide con la de la canasta. En el siguiente dibujo he anotado las medidas. Ayúdame a calcular la altura de la canasta.



2º. Mueve los puntos A y B obteniendo diferentes dimensiones y ayuda a Jacinto a conocer todas sus dimensiones:




¡Bueno!
Por hoy ya creo que tenemos bastante para practicar, os voy a dejar unos días para que los hagáis solos y antes de que acabe la semana prometo hacerlos con vosotros por si ha quedado alguna duda.